Музыкальный руководитель

Гордиенко Юлия Михайловна 

Мое кредо

Только величайшее искусство - музыка - способно коснуться глубин души.

О себе

год рождения – 1972г.
образование – высшее, Винницкое музыкальное училище имени Н.В. Леонтовича 1993г

квалификация – учитель музыки, преподаватель хоровых дисциплин, дирижер хора

педагогический стаж – 19 лет

стаж педагогической работы в данном учреждении – 9 лет
квалификационная категория - высшая

Участие в конкурсах, концертах

Конкурс "Хрустальная капель" 

Конкурс "Искорки надежды"
Концерт "Минута славы"

Участие в методической работе
Открытое занятие в рамках районной методической недели "Зимнее чудо" 2009 г
Районная конференция "Развитие профессиональной компетентности педагога в контексте национальной образовательной инициативы "Новая школа" 2010 г
Районная конференция "Создание условий для развития  и самореализации одаренных детей - приоритетное направление современного образования" 2011 г 

Районное методическое объединение музыкальных руководителей "Мастер - класс для молодых специалистов" 2012 г

С 2011 года руководитель районного методического объединения музыкальных руководителей


Более подробную информацию вы можете получить на моем блоге 

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ РЕБЁНКА ЧЕРЕЗ НАРОДНЫЕ ИГРЫ

Баженова Валентина Аркадьевна

воспитатель высшей квалификационной категории

Нравственное воспитание детей, как процесс, включает следующие компоненты: нравственное сознание, нравственные чувства, качества личности и навыки поведения.  Нравственность, формируемая в процессе нравственного воспитания,  определяется как совокупность сознания, навыков и привычек, связанных с соблюдением норм, правил и требований. Ядро нравственности составляют нормы и правила поведения. Они проявляются в поступках человека, в их поведении, управляют моральными взаимоотношениями. Содержание нравственного воспитания направлено на формирование у личности нравственных качеств: отношение к Родине, труду, общественному достоянию, охране природы, к людям и самой себе. Нравственные качества – это явления морали, которые носят активный характер, в них выражается обобщенное отношение социального субъекта к разнообразным фактам и процессам общественной жизни, а также выступают опосредованным регулятором социального поведения личности. Личность, личностное развитие, формирование нравственных качеств данные вопросы всегда имели особую актуальность для подготовки будущего поколения. Процесс воспитания определяется географическими,  территориальными, социально-экономическими, и национальными особенностями каждого отдельного государства. В нашем регионе учёт национальной фактора в воспитательном процессе, является  одним из необходимых условий, поскольку  национальная полигамность определяет эту необходимость.